The Project

Funding:
European Union, Erasmus+ KA2 - Cooperation partnership in school education

Project Type:
European

Coordinator:
Universität Wien

Project Leader:
Karen Schramm

Reference:
2021-1-AT01-KA220-SCH-000029604

Partners

Universität Wien

www.univie.ac.at

Team

• Univ.-Prof. Dr. Karen Schramm
• Anne Raveling
• Daniele Polizio

Associate Researcher:

• Dr. Martina Kienberger (Universidad de Granada)

Lead outputs

• Project coordination, teacher training

Yuriy Fedkovych Chernivtsi National University

https://www.chnu.edu.ua/

Team

• Dr. Tetiana Koropatnitska
• Dr. Olena Mudra
• Prof. Dr. Bohdana Labinska (former project member)
• Serhij Lukanjuk
• Oksana Dedova

Lead outputs

• Teaching/learning materials, reading didactics

Eberhard Karls Universität Tübingen

https://uni-tuebingen.de/

Team

• Univ.-Prof. Dr. Detmar Meurers
• Denise Loefflad
• Benedikt Beuttler

Lead outputs

• Search engine, text corpus

ÖSD

https://www.osd.at/

Team

• Dr. Manuela Glaboniat
• Dr. Christina Glinik
• Melanie Weiss

Lead outputs

• Profile Deutsch, text corpus

GRIAL Research Group – Universidad de Salamanca

https://grial.usal.es

Team

• Dr. Roberto Therón
• Dr. Alicia García-Holgado
• Dr. Andrea Vázquez-Ingelmo
• Nastaran Shoeibi

Associate Researcher:

• Dr. María Mar Soliño Pazó (Universidad de Salamanca)

Lead outputs

• Online platform, digital tools

Special thanks to Katrin Hofmann for creating the LATILL-Logo.

Publications

• Kienberger, M., García-Holgado, A., Schramm, K., Raveling, A., Meurers, D., Labinska, B., Koropatnitska, T. & Therón, R., 2023, TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. García-Peñalvo, F. J. & García-Holgado, A. (Hrsg.). Singapore: Springer, S. 1092-1098 (Lecture Notes in Educational Technology).
• Kienberger, M. (submitted). Textkomplexität im Erasmus+-Projekt „Level-Adequate Texts in Language Learning“. In M. Pieklarz-Thien, S. Chudak, & J. Przybył (Hg.), Forschungsgegenstände und ihre Verwendungsfelder.
• Labinska, B., Vyspinska, N., Koropatnitska, T., Paranyuk, D. 2022. Strategies and criteria for foreign language reading materials selection. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія: Педагогіка і психологія. Дніпро, 1 (23). P.165-173. (Visnyk universytetu imeni Alʹfreda Nobelya. Seriya: Pedahohika i psykholohiya. Dnipro, 1 (23). P.165-173.
• Polizio, D., & Szabó, E. (in press): Potenzial und Inklusion sehbeeinträchtigter Lernender im DaF-Unterricht mit Fokus auf der Förderung der Lesekompetenz. In: K. Aguado, N. Marx, C. Schlaak, H. Schiffel (Hg.): Von der Pathologisierung zur Potentialorientierung – Chancen individueller Lernmöglichkeiten für die Entwicklung fremdsprachlicher Kompetenzen. InfoDaF Themenheft 04/2024.
• Vázquez-Ingelmo, A., García-Holgado, A., Therón, R., Shoeibi, N., & García-Peñalvo, F. J. (2023). Design and development of the LATILL platform for retrieving adequate texts to foster reading skills in German. In Interaccion 2023: XXIII International Conference on Human Computer Interaction (September 4 - 6, 2023, Lleida, Spain). ACM. [aktueller Link folgt]